1. 定向文化或订单订购文化模式

　　入学前，学校与企业签订校企合作培训或订单式培训协议，新生经合作企业面试录取后，进入“订单”培训班或“定向”培训班。企业招聘与学生综合测评结果挂钩，实现了学校招聘与企业招聘、实习与就业的同步。学校与企业共同制定教学计划、课程设置和培训标准。学生的基本专业知识课程和基本专业技能由学校完成。学生在合作企业完成生产实习和岗位实习。毕业后继续在企业工作，实现教学、实习、就业的无缝衔接。具体形式可设置定向培训班、企业命名班、企业订单班。

2. 勤工结合或勤工方式

　　这种模式使学生在学校学习专业的基础知识和技能，然后定期在合作企业接受职业技能和工作技能的培训。根据相关专业的教学和培训要求,school-enterprise合作部门应当有广泛和密切接触合作企业,掌握企业的就业要求和实习岗位和专业之间的对应关系,并签署一项协议,在勤工助学或勤工助学教育结合,以保证学生的实习职位可以从学习转移到研究。同时,实习教师被分配来跟踪和管理学生在企业实习期间,并提供全面服务方面的保障学生的安全实习,确保内容的学生实习,维护学生的合法报酬,遵守国家有关法律法规,确保勤工助学组合和勤工助学的健康发展。勤工俭学的周期是由学校和企业双方共同决定的。一般是“勤工俭学”和“勤工俭学”轮流在每个学期，每个季度或每个月。

3.教学试用模式

　　在学校学生通过某些专业知识学习,了解合作企业的产品,生产技术和管理理念和管理制度,并接受企业文化提前劳动纪律和职业道德教育,培养学生强烈的责任感和所有权,企业的合作企业工作过程和生产经营过程中,现场查看和学习;如有可能，可以安排学生到现场参与相关工作，亲自生产产品，参与产品管理，系统地掌握工作知识，有效地增强合作意识、就业意识和社会适应能力。该模型的实施周期通常为1 - 2周。

4. 产教结合模式

　　“2 + 1”职实习模式意味着学生进入学校后,在学校学习2年,第3学年实习企业的高级职位,学校和用人单位共同参与的管理职实习学生,合作教育训练,使学生成为雇主需要的合格的专业人士。在校学生主要从事职业理想、职业道德、专业知识和专业技能的学习，而企业实习主要培养学生的实践能力和综合专业能力。当实习结束考核合格后，学生本着“双向选择”的原则，可以与实习单位签订劳动合同，继续在企业中工作，这样在工作上，完成了从学校到企业的过渡。这种校企合作形式是一种比较普遍和成熟的模式。它的优点是学生在实习期间容易管理，有一定的专业知识，所以从学校到企业的过渡比较顺利。5. 生产与教育相结合

　　以学校实训基地为依托，开展校企“产教融合”的校企合作模式，将学校实训基地打造成以生产为导向的实训基地，即是学校的实训教室，也是生产车间。产品成为消费实践生产实践,实践是产生结果,老师是老师,学生和工人,和驾驶培训教学中,通过生产现场的培训为学生提供真实的环境同时,形成互动机制的教育与产业的结合,实现教学服务企业、企业促进教学双赢的局面,但也反映了企业利润,学生劳动收入“双赢”原则。充分利用社会资源,此外,学校和企业共同建立教学实践基地,促进大学之间的紧密结合,使学生了解到企业管理理念在企业实践中,结合实际的训练,加强操作能力,并丰富实践和理论教学相结合的教学体系,为学校的教学改革,为培养高素质的生产管理队伍找到方向。机械加工类、电子技术类专业计划采用此模式。

5. 合作运营培训基地

　　企业可以利用学校的培训设备、场地和学生来降低生产成本，获得更多的利润。学校可以通过生产投入和技术指导来降低教育成本。学生可以提前接触生产过程，更早、更好地将角色从学生转变为员工，实现学生、企业、学生的共赢。

6. 建立专业的教学指导委员会

　　根据各专业人才培养的要求和特点,我们将邀请行业专家、工程技术人员和企业管理人员从合作企业参与专业教学计划的制定和调整的学校,共同建立“专业教学指导委员会”与专业学校的教师。通过这种方式,专业人才的培养目标是澄清,确定专业教学的实施计划,和专业教学计划和实际及时调整培训计划根据企业和行业的就业需求,以帮助学校建立校外实习和实践培训基地。同时，学校每年都会聘请知名企业专家为学生做专题报告，让学生了解企业的需求，尽快做好实习和就业的准备。

四、校企合作特点:

　　1. 通过“三进三转”的培养模式，确立了现代职业教育的新理念和新体系。“三进三转”即企业文化走进校园，企业管理走进课堂，生产管理走进基地;以行业为中心办学，以企业为中心设置课程，以岗位为中心提高技能。加强校企合作，提高人才培养质量，实现学生、学校、企业三方共赢。

　　2. 建立工学结合的实习基地，实现资源共享和双赢。充分利用教学资源优势和知名度，与国内知名企业合作建设工学结合实习基地，实现资源共享、互利共赢的合作办学模式。目前，我院已与江西联创电子股份有限公司、鸿朝头精密模具(深圳)有限公司、中国移动浙江分公司等企业签订了工学结合协议，并开设了相应的工学结合培训班。

　　3.实施“1+1+1”教学模式，使培养出来的学生更受企业欢迎。即第一年在学校学习专业技能的基础知识;第二年,选择有针对性的培训课程,建立了根据企业的需求,和相应的教学内容将根据相关岗位技能的要求,企业管理和企业文化的企业,以实现有针对性的培训的专业人才。岗位实习的最后一年。